Filosofia10-tercer-periodo

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Tarea 5: Examen bimestral.[[image:Boton tarea.jpg width="72" height="36"]]
= DESARROLLO =

=__ Tarea 1: Introducción a la historia de la epistemología __=
 * =[[image:Boton tarea.jpg width="143" height="51"]]=


 * __OBJETIVO:__ E stablecer la importancia de Sócrates en el análisis del lenguaje y de la lógica como inicio de la epistemología.
 * __INSTRUCCIÓN:__ Vea el siguiente video, tome nota de los datos y los comentarios:
 * __ VIDEO: [|Sócrates - Vida e importancia] __
 * media type="file" key="Documental de Socrates 1.flv" width="237" height="237"media type="file" key="Documental de Socrates 2.flv" width="236" height="238"media type="file" key="Documental de Socrates 3.flv" width="236" height="236"
 * Prepárese para una evaluación oral igual o similar al juego "Quién quiere ser millonario" ||  ||
 * * [[image:Boton tarea.jpg width="149" height="64"]]
 * __** Tarea 2: La búsqueda del saber (Lectura 1 sobre la ciencia - Rostro o imagen del filósof@ investigad@) **__


 * __OBJETIVO:__ Caracterizar el pensamiento científico y su relación con la filosofía
 * __INSTRUCCIÓNES:__
 * 1) Lea el texto del enlace y prepárese para evaluación en clase (puede hacerse de muchas maneras). Lleve a clase alguna evidencia de su lectura (texto subrayado - resumen textual o gráfico)
 * 2) Imprima o dibuje en un octavo de cartulina, el mejor __** retrato o pintura o imagen sobre el filósofo **__ que ha investigado en el primer periodo. (Tenga en cuenta la época o periodo histórico de su pensador)
 * Texto sobre el conocimiento: [[file:rubenbernal/Acerca de Minerva - Fragmentos sobre ciencia.docx|Fragmentos - Acerca de Minerva]] (Tomado de: [|La Ciencia para Todos - Acerca de Minerva])
 * **MATERIAL PARA LA CLASE: Como dotación individual, cada estudiante debe portar un marcador permanente. **
 * * [[image:Boton tarea.jpg width="144" height="64"]]
 * __** Tarea 3: Micro-presentación de la BIOGRAFÍA de un PERSONAJE de la filosofía **__
 * __INSTRUCCIÓNES:__
 * 1) Cada estudiante ubicará al personaje de su investigación en una línea de tiempo instalada en el tablero, de acuerdo con época y el periodo histórico correspondiente.
 * 2) Teniendo en cuenta sus diapositivas, al ubicar al personaje, lo presentará con los siguientes datos:
 * 3) Su nombre de pila y seudónimo.
 * 4) FECHAS: Años y lugares de nacimiento y de muerte (mencionará a qué edad falleció). Años de mayor producción filosófica. ** AQUÍ, UBICARÁ AL PERSONAJE EN ÉPOCA Y PERIODO HISTÓRICO. **
 * 5) FAMILIA: Un dato familiar que usted considere influyente en su inclinación hacia la filosofía o hacia la corriente filosófica.
 * 6) IMPORTANCIA: El aporte más importante de este personaje (Elija uno, de acuerdo con lo que ha investigado)
 * 7) FILOSOFÍA: Nombre de la corriente filosófica que representó.
 * 8) OBRA: El título de su obra más destacada.
 * 9) PENSAMIENTO: Tres frases que representen el pensamiento general o más destacado del personaje. ** AQUÍ, EL ESTUDIANTE APLICARÁ LOS CONCEPTOS DE ANTROPOLOGÍA, ÉTICA, ESTÉTICA, EPISTEMOLOGÍA Y ONTOLOGÍA ante una pregunta de formulada por el profesor. **
 * 10) VIDA: Una anécdota o un evento histórico contemporáneo a su vida o alguna experiencia que influyó en su filosofía. ||   ||
 * * [[image:Boton tarea.jpg width="150" height="71"]]
 * __** Tarea 4: Lectura 2 - Sobre la ciencia (Reflexión epistemológica) **__
 * __OBJETIVO:__ Reflexionar sobre el pensamiento científico y su relación con la filosofía
 * __INSTRUCCIÓNES:__
 * 1) Lea el texto del enlace y prepárese para evaluación en clase (puede hacerse de muchas maneras). Lleve a clase alguna evidencia de su lectura (texto subrayado - resumen textual o gráfico.
 * Texto sobre la ciencia: [[file:Acerca de Minerva - 4-5-9-10.docx|Segunda selección de fragmentos Acerca de Minerva]]
 * [[image:Boton tarea.jpg width="160" height="66"]]
 * __** Tarea 5: Prepárese para el bimestral **__
 * __Los temas son:__
 * 1) Pensadores expuestos en clase.
 * 2) Corrientes epistemológicas con base en dos primeros problemas del conocimiento.
 * 3) Lecturas asignadas (lecturas 1 y 2).
 * 4) RECUERDE... que las preguntas sobre ámbitos o sobre la técnica de la pregunta de selección múltiple pueden incluirse con los temas.
 * 1) Corrientes epistemológicas con base en dos primeros problemas del conocimiento.
 * 2) Lecturas asignadas (lecturas 1 y 2).
 * 3) RECUERDE... que las preguntas sobre ámbitos o sobre la técnica de la pregunta de selección múltiple pueden incluirse con los temas.

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